Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Integrar el problema de convivencia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fuente histórica y su importancia para la interpretación histórica.


• Introducir el problema de convivencia y su relación con los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo del mundo.


• Cada grupo investigará las características de su pueblo, su forma de convivencia y las fuentes históricas disponibles para conocer su historia.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, resaltando la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de la convivencia de ese pueblo antiguo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender la convivencia de los pueblos antiguos del mundo.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos las respondan por escrito como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y escritura relacionada con los pueblos antiguos del mundo y su forma de convivencia.


• Discutir en grupo las respuestas a las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de intercult