Textos de divulgación científica
Silvia Beatriz Esparza
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Consumo de sustancias nocivas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática del consumo de sustancias nocivas y su impacto en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de información sería útil para concienciar a la comunidad sobre los riesgos del consumo de sustancias nocivas.
- Introducir el tema de los textos de divulgación científica y explicar su importancia en la transmisión de información precisa y confiable.
Desarrollo:
- Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema relacionado con el consumo de sustancias nocivas (por ejemplo, efectos en la salud, consecuencias sociales, alternativas saludables, etc.).
- Investigar en fuentes confiables y seleccionar la información relevante para elaborar un texto de divulgación científica sobre el tema asignado.
- Guiar a los alumnos en la estructura y características de un texto de divulgación científica: introducción, desarrollo de los puntos clave, conclusiones y recomendaciones.
- Proveer recursos como libros, revistas, internet, para que los alumnos complementen su investigación.
Cierre:
- Cada grupo presentará su texto de divulgación científica ante el resto de