Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo de sustancias nocivas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Retroalimentación sobre el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Introducción al tema del proyecto comunitario y su relación con el problema del consumo de sustancias nocivas.


• Explicación del objetivo PDA.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, crónica, entrevista, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo investigarán para posteriormente comunicarlo utilizando uno de los géneros periodísticos de opinión.


• Asesoramiento y guía por parte del docente durante la investigación y redacción del evento.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados y de los géneros periodísticos utilizados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión