Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Silvia Beatriz Esparza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Problemática: Inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".

  • Planteamiento del problema de inclusión y su importancia en la sociedad.

  • Motivación: proyección de un video sobre manifestaciones culturales inclusivas.


Desarrollo:



  • Explicación sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  • Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en distintas partes del mundo.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural inclusiva de su elección.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones culturales en la sociedad.

  • Tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista de ideas para promover la inclusión a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la importancia de la interculturalidad crítica en la promoción de la inclusión.

  • Actividad: los alumnos formarán equipos interdisciplinarios y analizarán cómo distintas disciplinas pueden contribuir a la promoción de la inclusión a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo:



  • Exposición de cada e