Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas de identidad y problemáticas sociales de clase, lo que genera desacuerdos entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad

Inicio:

• Presentar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia.


• Comentar en parejas las reflexiones y compartir en grupo algunas ideas.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de apreciación de una obra de arte relacionada con el tema.


• Promover la discusión en grupo sobre cómo el arte puede fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.

Cierre:

• Resumir las ideas principales de la sesión.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Presentación de manifestaciones artísticas

Inicio:

• Retomar las tareas de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre