Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contextualización: Los alumnos no han estudiado ningún grado.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 en una cartulina.


• Preguntarles si conocen los números y si pueden decir la serie numérica en orden.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre los números y cómo contar más allá del número 10.


• Mostrarles diferentes objetos (lápices, bloques, juguetes, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Registrar la serie numérica ampliada en el pizarrón a medida que los alumnos van contando.

Actividad de cierre:

• Pedir a los alumnos que digan la serie numérica en orden, utilizando la serie ampliada que se registró en el pizarrón.


• Elogiar a los alumnos por sus esfuerzos y avances en el conteo.


• Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos practiquen en casa diciendo la serie numérica en orden.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Realizar una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que digan la serie numérica en orden.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos a la noción de contar hacia atrás.


• Mostrarles una serie numérica del 10 al 1 en una cartulina y pedirles que la digan en voz alta.


• Practicar junto con los alumnos el conteo hacia atrás utilizando diferentes objetos.


• Registrar la