Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Padres separados

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación informal: ¿Alguno de ustedes sabe qué son las emociones? ¿Qué sienten cuando están felices, tristes o enojados?


• Introducción al problema de los padres separados: Explicar que algunas personas, como los niños, pueden sentir emociones diferentes cuando sus padres están separados. Preguntar si alguno de los niños ha pasado por esta situación y cómo se ha sentido.


• Actividad de expresión emocional: Repartir hojas y crayones a los niños y pedirles que dibujen cómo se sienten cuando están con su mamá y papá juntos, y cómo se sienten cuando están separados. Al finalizar, pedir a algunos niños que compartan sus dibujos y explicaciones.


• Actividad de juego de roles: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones relacionadas con la separación de los padres (por ejemplo, decirle a un amigo en la escuela que tus padres están separados, o hablar con un maestro sobre cómo te sientes). Los niños deberán representar las situaciones y expresar las emociones involucradas.


• Reflexión y cierre: Terminar la sesión con una reflexión en grupo sobre las emociones que experimentaron durante las actividades y cómo se pueden establecer vínculos afectivos y de empatía con otras personas en situaciones similares.

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