Conociendo nuestra escuela

Andrea Vallejo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos conozcan los diferentes espacios y áreas de su escuela, así como a las maestras, para fortalecer su sentido de pertenencia y reducir inseguridades y miedos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen su escuela y qué saben sobre ella.

    • Presentar el problema: "Muchos de nosotros no conocemos bien nuestra escuela, a nuestras maestras y eso nos hace sentir inseguros y nerviosos. ¿Cómo podemos solucionar este problema?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos un mapa de la escuela y explicarles los diferentes espacios y áreas (aulas, patio, biblioteca, etc.), señalándolos en el mapa.

    • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan un espacio de la escuela que les gustaría conocer o que les causa más curiosidad.

    • Formular preguntas relacionadas al espacio elegido, como: ¿Qué hay en ese espacio? ¿Para qué se utiliza? ¿Quiénes lo utilizan?



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre el espacio elegido utilizando diferentes materiales (libros, internet, entrevistas a personal de la escuela, etc.).

    • Cada grupo deberá recopilar información sobre el espacio, anotarla y dibujar imágenes relacionadas.



  4. Elaboración de producciones gráficas (15 minutos)



    • Los alumnos, individualmente o en grupos, elaborarán una producción gráfica (dibujo, cartel, mensaje, etc.) para informar algo sobre el espacio elegido a sus compañeros y a otras personas de la escuela.

    • En la producción gráfica deberán utilizar mar