Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 1: Comparando la longitud de objetos de uso cotidiano.

Objetivo: Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrastando sus ideas con sus pares.

Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano, como lápices, crayolas, libros, etc.


2. Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y si pueden dar ejemplos de objetos largos y cortos.


3. Generar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los objetos mencionados por los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entregar a cada grupo una serie de objetos de distintas longitudes, como lápices, reglas, cintas métricas de juguete, etc.


3. Pedir a los alumnos que comparen la longitud de los objetos entre sí y los ordenen de mayor a menor longitud.


4. Observar cómo los alumnos realizan la comparación y resolver sus dudas o confusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a un representante de cada grupo a presentar sus resultados y explicar cómo realizaron la comparación.


2. Generar una discusión en el aula sobre los diferentes métodos utilizados por los grupos y las conclusiones obtenidas.


3. Reflexionar sobre la importancia de comparar y medir la longitud de los objetos en diferentes situaciones cotidianas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar en una lista de cotejo la participación de los alumnos durante la actividad de comparación de longitudes y su capacidad