El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión: Pensar la inclusión desde una perspectiva de colonial implica que los niños, niñas y adolescentes se formen en espacios educativos en los que sean conscientes.

Planeación:

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas.


• Pregunta orientadora: ¿Qué es el pensamiento científico y cómo puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Actividad 2: Exposición de los problemas identificados por cada grupo y selección de uno para trabajar en las siguientes sesiones.


• Actividad 3: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad 4: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes apliquen el pensamiento científico para plantear posibles soluciones al problema seleccionado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar sobre científicos importantes y sus aportes a la sociedad.

Sesión 2 (50 minutos)

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