Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la planeación en 8 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Qué emociones sientes al estar en la escuela?"


• Actividad de lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus emociones y experiencias en la escuela.


• Introducción a los conceptos de emociones y experiencias.


• Uso de imágenes y tarjetas con diferentes emociones para identificarlas y asociarlas con experiencias.

Sesión 2:

• Actividad de expresión emocional a través de la pintura.


• Los alumnos elegirán una emoción y dibujarán cómo se sienten al experimentarla.


• Uso de colores y formas para representar las emociones.

Sesión 3:

• Actividad de dramatización de situaciones en la escuela.


• Los alumnos representarán diferentes situaciones escolares que generan emociones.


• Uso de mímica y gestos para expresar las emociones.

Sesión 4:

• Actividad de collage de emociones.


• Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en un collage.


• Uso de elementos artísticos como texturas y colores para expresar las emociones.

Sesión 5:

• Actividad de juego de roles.


• Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas en la escuela.


• Uso de diálogos y gestos para expresar las emociones de los personajes.

Sesión 6:

• Act