Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuenciación de las sesiones:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es una autobiografía? ¿Para qué se utiliza?


• Presentación del proyecto: Elaboración de una autobiografía.


• Explicación de las partes de una autobiografía: introducción, desarrollo y conclusión.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos autobiográficos famosos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en los textos.


• Ejercicios prácticos de identificación de secuencia en textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Presentación de la relación de simultaneidad en los textos autobiográficos.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos que contengan relaciones de simultaneidad.


• Ejercicios prácticos de identificación de simultaneidad en textos autobiográficos.

Sesión 4:

• Presentación de la relación de duración en los textos autobiográficos.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos que contengan relaciones de duración.


• Ejercicios prácticos de identificación de duración en textos autobiográficos.

Sesión 5:

• Elaboración de un plan o esquema para la autobiografía.


• Identificación de los sucesos autobiográficos a narrar y su orden temporal.


• Trabajo en equipo para construir el plan de la autobiografía.

Sesión 6:

• Redacción de la introducción de la autobiografía.


• Uso de conectores temporales adecuados.


• Revisión y corrección en grupo de las introducciones.

Sesión 7:

• Redacción del desarrollo de la autobiografía.


• Uso de las relaciones tem