Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los elementos de los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente explica a los alumnos que trabajarán en el tema de narración de sucesos autobiográficos. Indica que el objetivo de la sesión es comprender por qué estos suelen estar narrados en primera persona del singular.


2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir lo que saben sobre autobiografías y experiencias personales. El docente registra las respuestas en el pizarrón.


3. Lectura compartida: El docente selecciona un breve texto autobiográfico y lo lee en voz alta a los alumnos. Luego, se discute en qué persona está narrado y por qué creen que es común encontrar este tipo de narración en textos autobiográficos.


4. Análisis de textos: Los alumnos, en parejas, reciben diferentes textos autobiográficos y los analizan en cuanto a los elementos de la narración en primera persona del singular. Pueden utilizar una ficha de análisis para registrar sus observaciones.


5. Puesta en común: Cada pareja comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Reflexión sobre las razones de la narración en primera persona del singular (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Repaso: El docente revisa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Lectura de textos: Los alumnos reciben fragmentos de distintos textos autobiográficos y los leen individualmente. Deben prest