Explorando herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

Abraham Carrillo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Nivel educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Tecnología


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemática a atender: Características de los sistemas técnicos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumento de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos, Observación participante


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes la problemática de las características de los sistemas técnicos y su relevancia en la tecnología.

  • Cuestionario de conocimientos previos: Realizar un cuestionario para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre herramientas, máquinas e instrumentos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación teórica: Explicar los conceptos básicos de herramientas, máquinas e instrumentos, y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Análisis de ejemplos: Presentar diversos ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y analizar cómo se utilizan para solucionar problemas en distintos contextos.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar y analizar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con la vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase l