Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Título de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo:

• Investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas e iconográficas, sobre los debates del constituyente de 1917, para lograr el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicar la relevancia de los debates del constituyente de 1917 en la garantía de los derechos sociales.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibe una tarjeta con una pregunta relacionada a los debates del constituyente de 1917.


• Los alumnos deberán investigar en fuentes bibliográficas y hemerográficas para responder a la pregunta de su tarjeta.


• Los grupos tendrán 15 minutos para investigar y preparar una breve presentación sobre su pregunta.

Presentación y discusión:

• Cada grupo presenta su pregunta y su respuesta al resto de la clase.


• Se genera una discusión en la que se analicen los debates del constituyente de 1917 y su importancia en el reconocimiento y garantía de los derechos sociales.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad:

• Se forman nuevos grupos, buscando que haya una mezcla de géneros en cada grupo.


• Cada grupo recibirá una imagen relacionada a los movimientos sociales en México.


• Los alumnos deberán analizar la imagen y discutir en su grupo qué mensaje transmite en relación a los derechos sociales.


• Cada grupo eli