El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 1:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del sostenimiento afectivo como base para generar vínculos amorosos y aceptar el cuidado de otras personas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de sentirnos queridos y cuidados por otras personas, incluso cuando no estamos con nuestras figuras de referencia más cercanas".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un cuento o narración que aborde el tema del sostenimiento afectivo y la aceptación del cuidado de otras personas.
   
   
   • Realización de actividades de comprensión del cuento, como preguntas sobre los personajes, emociones y situaciones que se presentan.
   
   
   • Debate en grupo sobre la importancia de sentirse queridos y cuidados, y la aceptación del cuidado de otras personas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: "¿Por qué es importante aceptar el cuidado de otras personas cuando no estamos con nuestras figuras de referencia?".
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se sientan queridos y cuidados por otra persona distinta a sus figuras de referencia.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las emociones asociadas a la separación de sus figuras de referencia y explorarán estrategias para separarse con facilidad y aceptar el cuidado de otras personas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Rec