Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el concepto de narración y reconocer las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué características tiene.


• Registrar las respuestas en la pizarra.

Actividad 2: (15 minutos)

• Presentación audiovisual: Proyectar un video corto que narre un suceso autobiográfico.


• Después de ver el video, solicitar a los alumnos que compartan sus impresiones y respondan a preguntas como: ¿Qué ocurrió en la historia? ¿Cómo lo saben? ¿Qué elementos temporales identifican?

Actividad 3: (20 minutos)

• Lectura y análisis de un texto autobiográfico.


• Entregar a cada alumno una copia impresa del texto.


• Leerlo en voz alta y hacer pausas para analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.


• Realizar preguntas como: ¿Qué sucede primero? ¿Qué sucede después? ¿Qué ocurre al mismo tiempo? ¿Cuánto tiempo pasa?

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de redacción de oraciones y textos narrativos.

Actividad 1: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de narración y relaciones temporales.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido.

Actividad 2: (20 minutos)

• Ejercicios de redacción de oraciones relacionadas con eventos autobiográficos.


• Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con diferentes sucesos.


• Pedirles que elijan uno y redacten oraciones en las que se evidencien