Estudio de los números

Araceli Ortiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar la temática del estudio de los números.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.

  • Registrar en un cartel los números mencionados por los alumnos.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica hasta 20 (45 minutos)



  • Mostrar una representación visual de la sucesión numérica del 1 al 20.

  • Invitar a los alumnos a contar en su lengua materna y en español, primero hasta 20.

  • Realizar ejercicios prácticos de completar la sucesión numérica hasta 20.

  • Responder preguntas sobre la sucesión numérica.


Sesión 3: Ampliando la sucesión numérica hasta 40 y 60 (45 minutos)



  • Ampliar la representación visual de la sucesión numérica hasta 40 y 60.

  • Invitar a los alumnos a contar en su lengua materna y en español, primero hasta 40 y luego hasta 60.

  • Realizar ejercicios prácticos de completar la sucesión numérica hasta 40 y 60.

  • Resolver problemas sencillos utilizando los números de la sucesión.


Sesión 4: Extendiendo la sucesión numérica hasta 120 (45 minutos)



  • Mostrar una representación visual de la sucesión numérica hasta 120.

  • Invitar a los alumnos a contar en su lengua materna y en español, hasta 120, de manera ascendente y descendente.

  • Realizar ejercicios prácticos de completar la sucesión numérica hasta 120.

  • Resolver problemas más complejos utilizando los números de la sucesión.


Sesión 5: Aplicación del pensamiento crítico a la sucesión numérica (45 minutos)



  • Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar la sucesión numérica para resolver problemas.

  • Fomentar la reflexión y el análisis crítico de