Construcción del proyecto de vida

maria del refugio
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 3° de primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que se tienen, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de construir un proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los logros cotidianos, académicos y emocionales que han tenido en su vida hasta ahora.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus metas y retos para el futuro.


Sesión 2: Análisis de los logros y retos



  • Reflexionar en grupo sobre los logros y retos mencionados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan cómo han logrado sus metas y qué obstáculos han enfrentado.

  • Compartir en grupos pequeños los resultados de la actividad y discutir posibles soluciones a los retos planteados.


Sesión 3: Incorporación del problema interdisciplinar



  • Presentar el problema: "Reconocer lo aprendido en segundo grado y lo que les gustaría aprender en tercer grado, tanto en aprendizajes académicos como emocionales".

  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen los aprendizajes académicos y emocionales que consideran importantes para su desarrollo.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos planteen metas y retos relacionados con los aprendizajes identificados.


Sesión 4: Evaluación de logros y retos



  • Reflexionar en grupo sobre el nivel de independencia alcanzado