El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Las emociones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Revisión de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y niñas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que se hayan sentido felices, tristes, enojados, etc.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un niño o niña que acaba de llegar a un nuevo país y no conoces a nadie. Te sientes triste y tienes miedo de no encajar. ¿Cómo podrías manejar estas emociones y buscar apoyo?"
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre distintas emociones y cómo manejarlas.
   
   
   • Proporcionarles material de apoyo como libros, videos, etc.
   
   
   • Orientarles a que elaboren una lista de estrategias para manejar las emociones en la situación planteada.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir las estrategias que han encontrado.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y buscar apoyo en situaciones difíciles.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve conclusión sobre el tema trabajado