El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Marco Guzmán
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora de los alumnos al interactuar con el material de lectura de Geografía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños de instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y su relación sociedad-naturaleza


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

  • Breve explicación sobre la construcción social y colectiva del espacio geográfico.


Desarrollo:



  • Repartición de un texto corto sobre la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

  • Lectura individual del texto por parte de los alumnos.

  • Realización de preguntas guía para promover el pensamiento crítico y la comprensión lectora.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las preguntas guía.

  • Puesta en común y debate en gran grupo sobre las respuestas.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales tratados en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre ejemplos concretos de la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


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