Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre las actividades de escritura que realizan en casa y con quién las realizan.


2. Introducción: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas trabajarán en un proyecto para conocer las diferentes actividades de escritura que ocurren en sus hogares.


3. Organización: Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre las actividades de escritura en su familia.


4. Desarrollo: Los alumnos investigarán y registrarán en una tabla con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


5. Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y hacer una reflexión sobre la importancia de las actividades de escritura en el contexto familiar.

Sesión 2:

1. Activación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han realizado alguna actividad de escritura en casa desde entonces.


2. Desarrollo: Los alumnos compartirán en plenaria algunas de las actividades de escritura que realizaron en sus hogares y comentarán cómo se sintieron al escribir.


3. Introducción: Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán en la creación de un cuento en grupo, en el cual cada uno aportar