Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La poca o nula práctica de valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante en el desarrollo del proyecto comunitario; 2) Autoevaluación del alumno sobre su participación y comprensión de los conceptos abordados.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario. Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en la escuela y en la comunidad.
Desarrollo: Dinámica de integración. Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una actividad en la que deberán conocerse mejor y encontrar similitudes y diferencias entre ellos.
Cierre: Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la dinámica. Introducción al trabajo de investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de los conceptos de grupo social y cultural. Presentación de diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales en la comunidad.
Desarrollo: Los alumnos investigarán en grupos sobre uno de los grupos sociales o culturales asignados. Deberán recopilar información sobre su origen, características, costumbres, etc.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigació