Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

HECTOR YEUDIEL MONTEON
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Introducción al problema: Informar a los alumnos sobre la falta de habilidades en Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y cómo esto puede afectar su desarrollo personal y profesional.

  3. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las herramientas y tecnologías que utilizan en su vida diaria y cómo estas satisfacen sus necesidades.


Desarrollo:



  1. Exposición interactiva: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su función en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas o tecnologías. Cada grupo deberá investigar acerca de su herramienta asignada, sus funciones, procesos de cambio técnico y ejemplos de su uso en diversas sociedades.

  3. Diseño de propuestas: Cada grupo deberá diseñar una propuesta de uso de la herramienta asignada en el ámbito