Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés del alumno en la educación, responsabilidad del alumno, comprensión lectora, falta de respeto, lectura y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Integración de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una manifestación cultural o artística específica para investigar.

Desarrollo:

• Los grupos realizarán una investigación sobre la manifestación cultural o artística que les fue asignada (música, danza, teatro, pintura, literatura, etc.), enfocándose en cómo promueve una sociedad incluyente.


• Los alumnos deberán recopilar información, imágenes y ejemplos concretos que respalden su investigación.


• Cada grupo preparará una presentación oral en la que expondrán los resultados de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior y de las presentaciones realizadas por los grupos.


• Planteamiento del problema de falta de interés del alumno en