El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Explicar la importancia de preservar el espacio geográfico para entender una región biocultural que forma parte de costumbres y tradiciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Contextualización del problema interdisciplinar: Explicar la importancia de preservar el espacio geográfico para entender una región biocultural.


• Planteamiento de la problemática a resolver.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre las principales regiones bioculturales en México y el mundo.


• Análisis y discusión de la relación entre el espacio geográfico y las costumbres y tradiciones de una región biocultural.


• Búsqueda de soluciones para preservar el espacio geográfico y mantener las costumbres y tradiciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar el espacio geográfico para mantener la diversidad cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Recuerdo de los conceptos principales sobre el espacio geográfico y las regiones bioculturales.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones relacionadas con la problemática.

Desarrollo:

• Revisión individual de textos y documentos relacionados con la problemática