El pensamiento científico como herramienta para la solución de problemas en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como herramienta para la solución de problemas en la vida cotidiana

Tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Conocer y aplicar el uso del pensamiento científico en situaciones de la vida diaria.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación oral o escrita de un problema de la vida cotidiana y su resolución utilizando el pensamiento científico.

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana".


• Actividad de motivación: Los estudiantes deben escribir en un papel un problema común que hayan enfrentado en su vida cotidiana y cómo lo resolvieron.


• Discusión en grupo sobre los problemas planteados y las posibles soluciones utilizadas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Definición del pensamiento científico y sus características principales.


• Ejemplos de cómo el