Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han leído o escrito algo sobre su vida personal?

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
   a. Proyectar imágenes de momentos importantes en la vida de personas famosas y preguntar a los alumnos si conocen alguna historia relacionada a esas imágenes.
   b. Comentar brevemente sobre la importancia de contar nuestras propias historias.

   
   



3. Presentación del concepto de narración (10 minutos)
   a. Explicar qué es una narración y su importancia para transmitir experiencias personales.
   b. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos breves y destacar las relaciones temporales presentes en ellos.

   
   



4. Actividad de exploración de textos autobiográficos (20 minutos)
   a. Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos.
   b. Pedirles que los lean y subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   c. Fomentar la discusión y reflexión en grupos pequeños sobre lo identificado en los textos.

   
   

Sesión 2: Elaboración de narraciones autobiográficas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos elaborarán narraciones autobiográficas identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la sesión:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Repasar las relaciones temporales de secu