Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Ivonne Gabriela Jasso
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Proponer y llevar a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentarse como maestro/a. Explicar que durante la primera semana del ciclo, es importante que todos se conozcan y aprendan a interactuar de manera positiva.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia cada uno.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de conocer a los demás y de establecer relaciones positivas. Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos convivir de manera pacífica y respetuosa?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y solicitar ideas a los alumnos sobre cómo pueden convivir de manera pacífica y respetuosa.

  • Desarrollo (30 minutos): En grupos, los alumnos realizarán un mural que represente diferentes formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad. Cada grupo se enfocará en un contexto específico y deberá proponer ideas concretas. Fomentar la participación de todos los integrantes del grupo.

  • Cierre (10 minutos): Presentar los murales al resto de la clase y hacer una reflexión conjunta sobre las propuestas presentadas. Destacar la importancia de la diversidad de ideas y la aceptación de las mismas.


Sesión 3 (45 minutos):



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