Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: La convivencia en el aula

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación y contextualización del tema

• El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explica brevemente el tema a tratar: el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Se plantea una pregunta inicial para generar reflexión: "¿Qué características creen que tienen los juegos y las situaciones cotidianas que requieren de estrategia y creatividad para resolverlas?".


• Se abre un espacio para que los alumnos compartan sus ideas y se generen discusiones.

Actividad 2 (20 minutos): Juego de roles para desarrollar el pensamiento estratégico

• El docente explica que se realizará un juego de roles en donde los alumnos deberán tomar decisiones estratégicas para solucionar situaciones problemáticas.


• Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les asigna un rol específico (por ejemplo: un alumno será el director de una empresa, otro será un empleado, etc.).


• Se les entrega una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula y cada grupo debe discutir y tomar decisiones estratégicas para resolverla.


• Los grupos presentan sus soluciones y se generan debates sobre las estrategias utilizadas.

Actividad 3 (10 minutos): Reflexión final y cierre de la sesión

• El docente realiza una reflexión fina