Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían necesitar convertir fracciones a decimales o viceversa.


• Presentar un problema relacionado con la inclusión y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían abordar dicho problema utilizando las matemáticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de descubrimiento: Proporcionar a los estudiantes una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando diferentes estrategias (división, multiplicación, uso de la calculadora, etc.). Después, discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas y destacar las ventajas y desventajas de cada una.


• Presentar ejemplos de números decimales y pedir a los estudiantes que los conviertan a fracciones utilizando diferentes estrategias. Al igual que en la actividad anterior, discutir en grupo las estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Proporcionar a los estudiantes una serie de problemas en los que deban convertir fracciones a decimales o viceversa. Los problemas pueden estar relacionados con situaciones cotidianas o temas de otras asignaturas, para fomentar la interdisciplinaridad y el pensamiento crítico.


• Trabajar en pareja