Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: La falta de identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar para lograr la excelencia educativa.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos y su conexión con la adaptación y supervivencia de las especies. Se evaluará la comprensión, el razonamiento y la capacidad de argumentación.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expliquen cómo los seres vivos se adaptan al medio a través de sus características especializadas en nutrición, relación con el medio y reproducción. Se evaluará la capacidad de comunicación, la organización del contenido y la capacidad de síntesis.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema: los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear el problema de la falta de identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar y su relación con la excelencia educativa.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo los