Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto: la importancia de seleccionar fuentes para obtener información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de fuentes existen y cómo se pueden seleccionar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Introducir a los alumnos en los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar un tema y crear un texto expositivo utilizando uno de los tipos de texto estudiados.


• Cada grupo presentará su texto a la clase y se realizará una discusión sobre los efectos presentados en cada texto.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

• Continuar con la producción de textos expositivos en grupos.


• Los alumnos deberán intercambiar sus textos con otro grupo y realizar una revisión y corrección del mismo.


• Los grupos presentarán los textos