Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Diagnóstico inicial: Para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre su identidad personal y su origen étnico, cultural y lingüístico, se realizará una actividad previa en la cual los alumnos dibujarán a sí mismos y mencionarán en grupos pequeños algunas características físicas y gustos personales.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos los dibujos que realizaron en la actividad previa y fomentar una breve conversación sobre las características físicas y gustos mencionados.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de personas de diferentes etnias, culturas y territorios para promover la reflexión y la valoración de la diversidad.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos, como: ¿De dónde creen que son estas personas? ¿Qué idioma creen que hablan? ¿Qué costumbres creen que tienen?
   
   
   • Escuchar las respuestas de los alumnos y fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.
   
   
   
   



3. Actividad principal:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con preguntas sobre su identidad, como: ¿Cómo te llamas? ¿De dónde crees que eres? ¿Qué idioma hablas en casa? ¿Qué te gusta hacer?
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en su grupo y