Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Conocer los oficios y profesiones de su comunidad, para ser parte de él.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Introducción a la importancia de conocer y valorar el pasado como parte de la identidad individual y colectiva.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Actividad de indagación: Los alumnos traerán objetos, fotografías o documentos relacionados con su pasado familiar y comunitario para compartir con el resto de la clase.


• Los alumnos deberán realizar preguntas sobre los testimonios de sus compañeros y tomar notas de las respuestas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las notas tomadas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre los oficios y profesiones que existen en su comunidad.


• Los alumnos deberán entrevistar a familiares o vecinos que ejerzan dichos oficios o profesiones para obtener información sobre ellos.


• Los alumnos compartirán sus hallazgos en la clase y reflexionarán sobre la importancia de los oficios y profesiones en la comunidad.

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