Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La falta de comprensión de las relaciones temporales en los textos autobiográficos dificulta la interpretación y comprensión de los sucesos narrados.

Cultura de paz: Durante la secuencia didáctica, se promoverá el respeto, la tolerancia y la empatía entre los alumnos, fomentando la resolución pacífica de conflictos.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender el concepto de relato autobiográfico y su importancia en la transmisión de experiencias personales.

Desarrollo:

1. Presentación (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un relato autobiográfico.


• Explicar brevemente el concepto y su importancia para transmitir experiencias personales.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Distribuir a los alumnos distintos textos autobiográficos.


• Pedirles que los lean y busquen ejemplos de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y ejemplos de relaciones temporales encontrados en los textos.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de comprender estas relaciones para una correcta interpretación de los sucesos narrados.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Desarrollo:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

• Repas