Estudio de los números ordinales

Cristina Galan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números ordinales


Sesión 1: Introducción a los números ordinales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de números ordinales y su uso para ordenar objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los ordenen utilizando los números ordinales en español.

    • Promover la discusión entre los alumnos para que compartan sus respuestas y justifiquen su elección.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos una serie de tarjetas con números ordinales escritos en español y en su lengua materna.

    • Pedir a los alumnos que se organicen en pequeños grupos y clasifiquen las tarjetas de acuerdo con su significado.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Uso de los números ordinales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los números ordinales para indicar el lugar que ocupan los objetos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Recordar la tarea asignada.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de colecciones de objetos y pedir a los alumnos que indiquen el lugar que ocupa cada objeto utilizando los números ordinales.

    • Proporcionar oportunidades para que los alumnos justifiquen sus respuestas.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Entregar a