Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia
Emanuel Mora
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Democracia como forma de vida y construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica.
- Preguntar a los alumnos qué entienden por convivencia y por qué es importante en el aula, la escuela y la comunidad.
- Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños donde compartan situaciones de convivencia que han vivido y cómo se sintieron.
- Socializar las respuestas en el grupo y hacer una lista de las características de una convivencia pacífica y respetuosa.
Sesión 2: Análisis de las normas y acuerdos en la convivencia (45 minutos)
- Mostrar diferentes ejemplos de normas y acuerdos en la familia, el aula, la escuela y la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las normas y acuerdos que consideran importantes para una buena convivencia en el aula.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario (familia, aula, escuela o comunidad) para que analicen y discutan las normas y acuerdos que consideran necesarios en ese contexto.
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto del grupo y llegar a un consenso sobre las normas y acuerdos más importantes.
Sesión 3: Construcción de normas y acuerdos para el aula (45 minutos)
- Retomar las normas y acuerdos identificados en la sesión anterior y organizarlos en categorías (ej. respeto, responsabilidad, participación, etc.).
- Pedir a los alumnos que en grupos pequeños piensen en situaciones específicas de convivencia en el aula y propongan normas y acuerdos para cada una de ellas.
- Juntar las propue