El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

   
   



2. Tema de la clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

   
   



3. Metodología: Aprendizaje servicio - los alumnos aprenderán sobre el sostenimiento afectivo a través de actividades prácticas y de servicio a los demás.

   
   



4. Problema a atender: Adaptación para este regreso a clases - los alumnos aprenderán a separarse de sus figuras de referencia y a aceptar el cuidado de otras personas en el contexto del regreso a clases.

   
   



5. Sesión 1 (45 minutos):

   
   

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentación y calentamiento. Los alumnos realizarán un juego de movimiento en el que deberán separarse de sus figuras de referencia y moverse por el aula siguiendo instrucciones.

  
  



• Desarrollo de la clase (25 minutos): Los alumnos participarán en una actividad de dramatización en la que representarán diferentes situaciones en las que deben separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas, como ir a la escuela o quedarse con un cuidador. Se enfatizará la importancia del sostenimiento afectivo y se fomentará la empatía hacia los demás.

  
  



• Actividad de cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre cómo se sintieron al separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas. Compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y luego en la clase plenaria.

  
  

6. Evaluación formativa:

• Instrumento de evaluación 1: Observación de la participación activa de los alumnos en la act