Identificando necesidades y emociones propias

Angeles Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Grado: Preescolar 2º


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Identificando necesidades y emociones propias


Actividades:



  1. Inicio: Presentar un breve cuento o video sobre la importancia de expresar las necesidades y emociones.

  2. Desarrollo: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deban expresar una necesidad o emoción.

  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones representadas y la importancia de expresar las necesidades y emociones.


Sesión 2:


Tema: Comunicación de gustos y preferencias


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes imágenes de alimentos, juguetes o actividades recreativas y preguntar a los alumnos cuáles son sus gustos y preferencias.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos deban elegir entre diferentes opciones y verbalizar su elección.

  3. Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las elecciones realizadas y fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.


Sesión 3:


Tema: Comunicación de ideas y saberes


Actividades:



  1. Inicio: Presentar una imagen o un objeto y pedir a los alumnos que expresen lo que saben sobre el tema.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus ideas y saber