Comunicación y representación técnica: La importancia del agua en mi vida

ABEL CARRASCO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Comunicación y representación técnica: La importancia del agua en mi vida


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo:
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas relacionadas con la importancia del agua en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar la importancia del agua en nuestra vida diaria. ¿Alguien puede mencionar alguna actividad que necesite de agua?"

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes contextos donde se utilice el agua, como el hogar, la escuela, la agricultura, entre otros. Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre cómo se utiliza el agua en cada contexto.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: "¿Cuál es la importancia del agua en nuestra vida diaria y cómo podemos representarla técnica y visualmente?"

  2. Organización en grupos de trabajo (máximo 4 personas).

  3. Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, deberán realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y cómo se puede representar técnicamente. Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo.

  4. Proporcionar recursos bibliográficos y tecnológicos para que los estudiantes investiguen y profundicen en el tema. Pueden utilizar dispositivos electrónicos, libros, revistas, entre otros.

  5. Cada grupo deberá elegir una forma de representar y comunicar la importancia del agua en su vida diaria. Puede ser a través de un cartel, una infografía, una presentac