Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Leticia De la cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Rescatar saberes previos de los niños.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre las experiencias y conocimientos previos de los alumnos. Preguntarles sobre sus gustos, emociones y necesidades.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, crear un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes roles comunitarios (maestro, médico, comerciante, etc.) y tengan que comunicarse de manera oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las habilidades de comunicación oral desarrolladas durante la actividad. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Promover la reflexión sobre la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad, el docente registrará las habilidades de comunicación oral evidenciadas por cada alumno. Se evaluará la clari