Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo:
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos en la actualidad tienen la dificultad y entendimiento en la construcción de su identidad personal, el ejercicio de la libertad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula y posibles grupos sociales o culturales a los que pertenecen.


• Presentación del problema a través de una situación ficticia o real en la que un joven se siente excluido o discriminado por su identidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de un documento con preguntas guía sobre el tema a investigar.


• Los grupos tendrán el resto de la sesión para investigar y analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y conclusiones.


• Se promoverá el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Resumen de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión