El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "En la comunidad se observan prácticas que alteran los ciclos biogeoquímicos del agua, carbono y nitrógeno y que impactan a los ecosistemas".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global y alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema en la comunidad y su impacto en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que alteren los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Utilizarán fuentes confiables como libros de texto, artículos científicos y páginas web especializadas.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las prácticas de consumo y sus consecuencias.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cambiar estas prácticas de consumo para mitigar