Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo:

• Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema que abordaremos en esta clase: la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar la información.
   
   
   • Explicar que trabajaremos con diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Incentivar la participación de los alumnos mediante preguntas como: ¿Alguien sabe qué son los textos discontinuos? ¿Para qué creen que se utilizan? ¿Han visto algunos ejemplos en su vida cotidiana?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen o han utilizado.
   
   
   • Mostrar ejemplos visuales de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Trabajar en grupos pequeños y proporcionar a cada grupo una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico en blanco.
   
   
   • Pedir a los alumnos que completen cada uno de los textos discontinuos utilizando información que les proporcionaré sobre un tema de interés para ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a algunos grupos que compartan con el resto de la clase sus textos discontinuos completos.
   
   
   • Hacer una reflexión conjunta sobre las características y funciones de los textos discontinuos, destacando la importancia de su uso para organizar actividades y ordenar la información.
   
   
   • Asignar u