Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Diany PC
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico


Objetivo de la sesión: Identificar las necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de los alumnos a través de distintos lenguajes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Explicación de la importancia de comunicarnos y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.



  2. Actividad de diagnóstico (20 minutos): Realización de una dinámica en grupo donde los alumnos deben expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas a través de distintos lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.). El docente registra las respuestas de los alumnos.



  3. Reflexión y análisis de los resultados (10 minutos): Junto con los alumnos, revisar las respuestas y reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.



  4. Cierre (10 minutos): Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria. Tarea para la siguiente sesión: Observar y registrar situaciones donde los alumnos utilicen distintos lenguajes para comunicarse.




Sesión 2: Aplicación de distintos lenguajes para comunicarse


Objetivo de la s