México independiente y las intervenciones extranjeras

Alicia del Rosario Garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: México independiente y las intervenciones extranjeras


Sesión 1: La Guerra de Texas y la apropiación del territorio


Objetivo de la sesión: Analizar las causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por parte de los Estados Unidos de América, específicamente la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Estrategias de enseñanza-aprendizaje:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema que se está estudiando.

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Guerra de Texas y la apropiación del territorio por parte de los Estados Unidos de América?"

    • Lluvia de ideas: los estudiantes comparten lo que saben sobre el tema y se anotan en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre la Guerra de Texas y la apropiación del territorio.

    • Debate dirigido: se plantean preguntas clave para fomentar el análisis y la reflexión de los estudiantes, como: ¿Qué motivó a los colonos estadounidenses a rebelarse contra México? ¿Cuáles fueron las consecuencias para México de la pérdida de Texas? ¿Cómo afectó el Tratado de Guadalupe-Hidalgo a los límites territoriales de nuestro país?

    • Los estudiantes se agrupan en equipos para investigar y responder las preguntas planteadas. Pueden utilizar libros de texto, recursos en línea u otras fuentes confiables.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: los equipos comparten sus respuestas y conclusiones.