Escritura colectiva por medio del dictado - Descubrimiento del valor sonoro convencional de las letras y su aplicación en la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Descubrimiento del valor sonoro convencional de las letras y su aplicación en la escritura.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 - Exploración y descubrimiento:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los alumnos para trabajar con el tema de la escritura colectiva.
   
   
   • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre la letra 'm', su sonido y cómo formar palabras con ella".
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Alguien sabe cómo suena la letra 'm'? ¿Qué palabras conocen que empiecen o tengan la letra 'm'?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Presentación de imágenes de objetos que empiezan con la letra 'm' (manzana, mesa, mono, etc.). Los alumnos deben identificar y nombrar los objetos.
   
   
   • Conversación guiada: Preguntas como ¿Qué sonido escuchan al pronunciar esas palabras? ¿Qué letra creen que representa ese sonido?
   
   
   • Introducción de la letra 'm': Mostrar la forma escrita de la letra 'm' y su sonido. Repetir el sonido y practicar su pronunciación en grupo.
   
   
   • Dictado en grupo: Dictar palabras sencillas que contengan la letra 'm' (mano, mamá, mimo, etc.) y pedir a los alumnos que las escriban en su cuaderno.
   
   
   • Reflexión: Comentar sobre el valor sonoro convencional de la letra 'm' y su aplicación en la escritura de palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que busquen pa