Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer los niveles de lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Introducción al tema: ¿Alguna vez se han preguntado por qué se llaman como se llaman? ¿Conocen otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo? ¿Sabían que hay diferentes formas de escribir su nombre?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lista de nombres de diferentes compañeros de clase.


• Lectura en voz alta de cada nombre y análisis de sus características.


• Promover la reflexión: ¿Cuál nombre es más largo o más corto que el suyo? ¿Hay nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo? ¿Qué iniciales tienen sus compañeros?


• Realización de actividades prácticas:
  
  
  • Escribir el nombre de un compañero en una tarjeta y buscar un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
  
  
  • Crear el diminutivo del propio nombre y escribirlo en una tarjeta.
  
  
  • Realizar ejercicios de escritura de iniciales.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Entrega y explicación de las tareas para la próxima sesión.

Evaluación formativa:

Instrumento 1:

• Observación durante la participación y desarrollo de las actividades prácticas.


• Registro de la participación y comprensión del tema por parte de