Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio

Alicia del Rosario Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y sus componentes


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Imágenes del sistema respiratorio, modelos anatómicos del sistema respiratorio, papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los estudiantes y motivación inicial preguntando: "¿Alguna vez han pensado en cómo funciona nuestro sistema respiratorio?".
    b. Presentación del problema: "Hoy nos enfrentaremos a un problema muy interesante: No existen problemas. Parece extraño, ¿verdad? ¿Qué creen que pueda significar esto?".



  2. Exploración del problema (15 minutos)
    a. Los estudiantes se agrupan en equipos de trabajo y discuten en qué creen que pueda consistir el problema planteado. Anotan sus predicciones en papel.
    b. Cada equipo comparte sus predicciones con el resto de la clase.



  3. Investigación (15 minutos)
    a. Presentación de imágenes y modelos anatómicos del sistema respiratorio.
    b. Los estudiantes, en equipos, analizan las imágenes y modelos para identificar las partes principales del sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.
    c. Cada equipo debe registrar en papel las conclusiones obtenidas.



  4. Representación y conclusión (5 minutos)
    a. Cada equipo diseña y construye un modelo representando la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio.
    b. Los equipo